miércoles, 6 de septiembre de 2017

Calendario de actividades mes de septiembre

REGISTRO DE ACTIVIDADES Y EVALUACIONES MENSUALES 2017

MES: SEPTIEMBRE


Curso:              8°A                  Profesor/a Jefe:           Daniela Luna Sepúlveda          Valor del mes: RESPETO


Día
Asignatura
Profesor(a)
Actividad y/o evaluación

Material y/o Temario


1
Matemática
Daniela Luna
Evaluación Institucional N°4
11:20 hrs.
Reducción de términos semejantes
Multiplicación de términos semejantes
Factorización de expresiones algebraicas
Teorema de Pitágoras
Transformaciones isométricas
Simetría
4
Cs. Sociales
Wilson Castillo
Evaluación Institucional N°4
13:00 hrs.
Contacto y conquista de América.
ü  Impacto cultural en Europa.
ü  Impacto de la conquista para América.
Colonia Americana.
Gobierno y economía colonial con los Habsburgos.
5
Tecnología
Román Díaz
Diseño y construcción de catapulta
Materiales: 1 martillo,  200 gramos de clavos de 1 1/2 pulgada, 50 gramos de clavos de 1/2 pulgada (comprar en ferreterías) Una base de madera cuadrada de 25 x 20 centímetros APP. (De no más de 2 centímetros de espesor) 1 Listón de pino cepillado de  1 x 1 pulgada de ancho. (Puede venir cortado en 4 cortes de 60 centímetros).  Cola fría. (Envase pequeño de 110. g).  Una cuchara de palo de 15 a 20 centímetros app.  1 metro de elástico. (materiales son grupales)
6
Biología
(7° a 4° medio)
Eulises Zepeda
Evaluación Institucional N°4
13:00 hrs.
Contenido:
Membrana plasmática.
Constitución.
Mecanismos de transporte pasivo: difusión simple, facilitada y osmosis.
Transporte activo.
Endocitosis: mediada por receptor,        pinocitosis y fagocitosis.
Exocitosis.
7
Artes
Román Díaz
Desarrollar cuadro impresionista
Materiales: Set de pintura al Oleo, Pinceles planos N° 0, 4. 8,  Limonene,                Bastidor de tela 30 x 40, paleta de pintor,   Imagen   impresa a pintar, paño para      limpiar pinceles. Pocillo  para limpiar pinceles, delantal para proteger uniforme.

8
Física
(7° a 4° medio)
Natlaia Rojas
Evaluación Institucional N°4
08:00 hrs.
Efectos del calor y temperatura, cambio de unidades
12
Tecnología
Román Díaz
Diseño y construcción de catapulta
Materiales: 1 martillo,  200 gramos de clavos de 1 1/2 pulgada, 50 gramos de clavos de 1/2 pulgada (comprar en ferreterías) Una base de madera cuadrada de 25 x 20 centímetros APP. (de no más de 2 centímetros de espesor) 1 Listón de pino cepillado de  1 x 1 pulgada de ancho. (Puede venir cortado en 4 cortes de 60 centímetros).  Cola fría. (Envase pequeño de 110. g).  Una cuchara de palo de 15 a 20 centímetros app.  1 metro de elástico. (materiales son grupales)
14
Artes
Román Díaz
Desarrollar cuadro impresionista
Materiales: Set de pintura al Oleo, Pinceles planos N° 0, 4. 8,  Limonene,                Bastidor de tela 30 x 40, paleta de pintor,   Imagen   impresa a pintar, paño para      limpiar pinceles. Pocillo  para limpiar pinceles, delantal para proteger uniforme.
20 al 22
Receso de Fiestas Patrias
25
Lenguaje
Melissa Castillo
Evaluación Institucional N°5
09:45 hrs.
1.- Figuras de repetición y de orden               (pág 178- 179)
2.- registros de habla (184-185)
3.- El texto dramático.
4.- Conflicto dramático
5.- oraciones compuestas
25
Música
Jocelyn González
Evaluación sumativa  ; Interpretación vocal - instrumenta
Instrumento musical propio todas las clases
26

Reuniones   de
Apoderados
Jefatura
26
Tecnología
Román Díaz
Diseño y construcción de catapulta
Materiales: 1 martillo,  200 gramos de clavos de 1 1/2 pulgada, 50 gramos de clavos de 1/2 pulgada (comprar en ferreterías) Una base de madera cuadrada de 25 x 20 centímetros APP. (De no más de 2 centímetros de espesor) 1 Listón de pino cepillado de  1 x 1 pulgada de ancho. (Puede venir cortado en 4 cortes de 60 centímetros).  Cola fría. (Envase pequeño de 110. g).  Una cuchara de palo de 15 a 20 centímetros app.  1 metro de elástico. (materiales son grupales)
27

Gala
Artística.
13:00 a 14:30 hrs.
Inglés
Iris Lagos
Evaluación Institucional N°5
09:45 hrs.
UNIT XI: “A WORKING LIFE”
·         Superlative adjectives.
·         Will/Won´t
·         Will & Might.
·         Work & jobs.
·         Working conditions.
28

Lenguaje
Melissa Castillo
Evaluación Plan lector
Libro: “Ejercicio de supervivencia”
Artes
Román Díaz
Desarrollar cuadro impresionista
Materiales: Set de pintura al Oleo, Pinceles planos N° 0, 4. 8,  Limonene,                Bastidor de tela 30 x 40, paleta de pintor,   Imagen   impresa a pintar, paño para      limpiar pinceles. Pocillo  para limpiar pinceles, delantal para proteger uniforme.
29
Cs. Naturales /
Química
Eulises Zepeda
Evaluación Institucional N°5
09:45 hrs.
Contenidos:

Tabla periódica
Estructura.
propiedades

     2/10

Matemática
Daniela Luna
Evaluación Institucional N°5
08:00 hrs.
Ecuaciones e inecuaciones
Función lineal y afín
Área y volumen del cilindro
Inglés
Iris Lagos
Evaluación sumativa
Traer libro; “BILLY ELLIOT” Alumnos sin libro, tendrán descuento personal de 0,5. Evaluación sumativa (grupal).
     4/10
Cs. Sociales
Wilson Castillo
Evaluación Institucional N°5
08:00 hrs.
Colonia americana
  • Gobierno y economía colonial.
  • Sociedad y arte colonial.
  • La colonia en Chile.
  • Reformas borbónicas en América.
     6/10
Biología
(7° a 4° medio)
Eulises Zepeda
Evaluación Institucional N°5
08:00 hrs.
Núcleo celular.
Nucléolo.
Retículo endoplasmatico rugoso y liso.
Aparato de Golgi.
Ribosomas.
Lisosomas.
Peroxisomas.
Citoesqueleto.
10/10
Física
(7° a 4° medio)
Natalia Rojas
Evaluación Institucional
N°5
08:00 hrs
Estados progresivos y regresivos, dilatación, tipos de termómetros, ejercicios y conceptos de calor / temperatura.

“El éxito no está en vencer siempre, sino en no desanimarse nunca”. Napoleón Bonaparte.
Cordialmente.
Daniela Luna Sepúlveda
Profesora Jefe
8º Básico A
.

Tus profesores y Dirección.


domingo, 27 de agosto de 2017

Cuestionario libro "El pacto"

Lenguaje y Comunicación.
Profesores Melisa Castillo
      Víctor Torres Leiva
                  
                  
                                                              

 
             COLEGIO ANDINO ARICA       
Más que un privilegio un compromiso”    
 
                      



 


Cuestionario de libro “El Pacto”
8vo básico

Nombre: __________________________ Run: ________ Fecha:  _______
OBJETIVOS:
1. Localizar información general y específica
2. Resumir ideas.
3. Narrar fragmentos del libro.
4. Analizar y evaluar situaciones presentes en el libro.

 
:
 Responde las siguientes preguntas en tu cuaderno.

1.- ¿De qué trata el libro?

2.- ¿Por qué el libro se llama el pacto? Explica.

3.- ¿Cuál es la causa del pacto? ¿Qué debía hacer cada parte del trato?

4.- ¿Quién es Esteban? ¿Cuál es su historia?

5.- ¿Qué acto heroico realiza Petra? ¿Por qué lo hace? 

6.- ¿Cómo entra Petra al grupo de amigos de Alejo? Cuenta

7.- ¿Cuál es la historia de Alejo? ¿Cómo es la relación en su casa?

8.- Realiza una lista con los personajes principales y secundarios del libro. Incluye cuatro características de cada personaje.

RESUMEN
El pacto es una historia que ocurre en Argentina, se trata de dos adolescentes que se encuentran estudiando en el mismo colegio, pero en distintos grados; Alejo, protagonista y narrador de la historia le propone un pacto a Petra, también protagonista y narradora de la historia.
La novela se divide en dos partes, la primera consiste en el relato de Petra quien se encuentra después de un año con Alejo y en ese encuentro surge la propuesta de escribirse cartas para contarse la vida de cada uno después de alejarse, Petra comienza a escribirle una carta donde relata confesiones de la época en que se conocieron e hicieron el pacto, mientras ella escribe la carta, se comunica por mail con Alejo.
La segunda se centra en Alejo, quién mediante una escritura libre y defectuosa, también le hace confesiones a Petra del año en que se conocieron  e hicieron amigos.
La historia protagonizada por Alejo y Petra comienza con la llegada de ella al colegio, llegada no muy agradable, pues por un episodio concreto, Petra no pudo hacer amigos y fue ignorada por sus compañeros; acostumbrada a estar sola en los recreos, un día sentada, se encuentra con Alejo, quien se le acerca para proponerle un pacto, el cual consistía en que ella le ayudaría a conquistar a Romina, una compañera de curso de Petra y él por su parte haría que Petra fuera aceptada por sus compañeros de curso y pudiera tener amigos.
Durante este pacto, Petra y Alejo se hicieron amigos de verdad, sin embargo, siempre estaba presente el trato que tenían, pero la ayuda iba más allá, Petra lo escuchaba y Alejo le contaba sus problemas más íntimos, que tenían directa relación con su familia.

Cuando todo estaba bien, Alejo ya estaba conquistando a Romina, decide hacer un viaje y durante su ausencia Romina establece una relación con un muchacho de su curso, a su regreso, Alejo se entera y se enoja con Petra porque esta no le había informado de nada y la culpa en cierta medida de lo ocurrido, todo esto en una conversación que tuvieron ambos, donde Alejo trata muy mal a Petra y donde termina el pacto para nunca más volver a hablarse. Petra, enojada por el trato recibido, decide contarle toda la verdad a Romina y producto de esto, todo el colegio se entera de la verdad. Alejo cambia su actitud, se aleja de sus amigos y se concentra, por primera vez en sus deberes escolares; Petra vuelve a ser ignorada por sus compañeros, un año después, se encuentran por casualidad, en Retiro.